BTEC Level 3 Kualifikasi Rekayasa: 3 Tantangan Utama untuk Pembelajar


Selamat datang di ngepost.com, ada artikel baru tentang  BTEC Level 3 Kualifikasi Rekayasa: 3 Tantangan Utama untuk Pembelajar

September 2016 melihat peluncuran kualifikasi BTEC Level 3 Nationals baru di bidang Teknik dan mayoritas siswa yang terdaftar di badan pemberi penghargaan mulai September 2017 akan didaftarkan ke kualifikasi gaya baru ini.

BTEC baru berisi unit yang dinilai secara eksternal. Ini berarti bahwa pelajar yang mempelajari BTEC Level 3 di bidang Teknik mulai September 2017 kemungkinan besar akan diminta untuk mengikuti ujian. Ujian ini akan digunakan untuk menilai unit inti, Prinsip Teknik (Unit 1).

Karena ini adalah komponen wajib bagi BTEC Level 3 Nationals baru di bidang Teknik, itu bukanlah sesuatu yang dapat dihindari.

Dalam artikel sebelumnya, saya menguraikan tantangan yang dihadapi oleh Sekolah dan Perguruan Tinggi yang bertanggung jawab untuk memberikan unit ini, tetapi hari ini kita akan melihat ini dari perspektif pelajar.

Tantangan 1: Metode Penilaian Pilihan

Siswa dengan kualifikasi kejuruan sering lebih suka dinilai dengan tugas, menghindari kebutuhan untuk mengikuti ujian. Setelah berbicara dengan siswa BTEC tentang ujian, saya tahu bahwa sebagian besar lebih suka menghindari mereka sepenuhnya!

Mungkin ada sejumlah alasan untuk ini. Sebagai contoh, pelajar mungkin tidak merasa bahwa mereka dapat menunjukkan pengetahuan dan pemahaman mereka paling efektif ketika ditempatkan di lingkungan ujian. Mungkin karena dalam ujian, Anda hanya memiliki satu kesempatan, pada satu hari tertentu, sedangkan Anda memiliki lebih banyak waktu untuk memikirkan dan mengerjakan tugas. Atau mungkin karena ada kemungkinan yang lebih besar untuk gagal dalam ujian, dengan tekanan tambahan dari pengulangan potensial.

Apa pun alasannya, sebagian besar siswa BTEC Level 3 Nationals akan diminta untuk mengikuti ujian untuk unit yang relatif besar dan teknis, yang merupakan sesuatu yang dapat menempatkan mereka di bawah tekanan tambahan.

Tantangan 2: Volume Konten

Tantangan besar kedua muncul karena volume konten di unit Prinsip Teknik, yang semuanya berpotensi dinilai dalam ujian. Unit ini mencakup Matematika yang diterapkan, serta prinsip-prinsip Mekanikal dan Listrik / Elektronik yang mendasar.

Unit ini memiliki 120 jam kualifikasi Diploma Nasional 720 jam. Apa artinya ini secara praktis adalah bahwa unit tunggal ini menyumbang hampir 20% dari keseluruhan kualifikasi. Berbeda dengan unit lain dalam kualifikasi, pelajar tidak akan dapat memperoleh kriteria lulus saat mereka maju melalui unit. Mereka perlu menunjukkan pengetahuan dan pemahaman tentang semua konten itu dalam ujian akhir.

Tidak hanya itu, karena hanya ada dua peluang untuk mengikuti ujian, peserta didik harus dapat mengingat informasi yang dicakup pada awal unit. Konten ini mungkin telah dikirim hingga 40 minggu sebelum ujian akhir!

Tantangan 3: Sifat Teknis Konten

Seperti disebutkan di atas, unit ini mencakup Matematika terapan, serta prinsip-prinsip Mekanikal dan Listrik / Elektronik yang mendasar. Sebagian besar peserta didik secara alami lebih memilih Teknik Mesin atau Teknik Listrik dan umumnya lebih mampu dalam satu atau lain disiplin ilmu. Unit ini mengharuskan siswa untuk belajar dan dapat menerapkan prinsip-prinsip dari kedua disiplin Teknik.

Siswa yang menyukai Teknik Mesin harus bekerja pada kecepatan yang sama dengan rekan-rekan mereka ketika meliput konten Listrik dan sebaliknya untuk siswa yang menyukai Teknik Elektro. Mungkin tidak ada waktu yang cukup di tahun akademik untuk memastikan bahwa semua pelajar memahami semua topik dalam spesifikasi unit.

Solusi untuk Pembelajar yang Proaktif

Kinerja di unit ini saja, bisa berdampak besar pada nilai akhir yang dicapai oleh siswa pada program ini. Sebagian besar siswa akan menerima kebutuhan untuk mengikuti ujian dan ingin mempersiapkan sebaik mungkin. Peserta didik harus didorong untuk mengidentifikasi kekuatan dan bidang mereka sendiri untuk peningkatan dalam unit ini, karena ini akan memungkinkan mereka untuk bekerja pada kelemahan mereka untuk mengembangkan pemahaman mereka dan karenanya, meningkatkan nilai mereka secara keseluruhan.

Penting juga untuk dicatat bahwa revisi (khususnya di bidang-bidang yang diidentifikasi memerlukan perbaikan) sangat penting untuk dapat bekerja dengan baik dalam jenis penilaian ini. Kesulitannya adalah bahwa tidak semua peserta didik akan memiliki bidang yang sama untuk peningkatan, jadi ini perlu dilakukan secara mandiri dan di luar kelas.

Untuk alasan ini, kursus online dapat memberikan solusi. beberapa kursus online berisi tutorial video dan pertanyaan praktik penilaian sendiri, di mana pengkodean digunakan untuk memastikan bahwa rangkaian berulang atau pertanyaan latihan berbeda dari upaya sebelumnya. Ini mendorong tingkat pemahaman yang lebih tinggi, daripada menghafal solusi.



Source by Andrew G Smith

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *

Releated

Energi dalam 30 Tahun Ke Depan

Selamat datang di ngepost.com, ada artikel baru tentang Energi dalam 30 Tahun Ke Depan Kita sekarang berada pada tahap awal dari revolusi energi yang mendalam dan cepat seperti yang mengantar era minyak di abad ke-21. Sistem energi baru ini – sangat terdesentralisasi, efisien, dan semakin berbasis pada sumber daya terbarukan dan bahan bakar hidrogen – […]

Pelatihan Energi Matahari – Saatnya Belajar Keterampilan Terbarukan?

Selamat datang di ngepost.com, ada artikel baru tentang Pelatihan Energi Matahari – Saatnya Belajar Keterampilan Terbarukan? Seperti kita ketahui bahwa energi hijau telah mendominasi masa kini dan sangat diharapkan bahwa energi hijau juga akan mendominasi masa depan. Dengan kelangkaan sumber daya alam dan pembatasan pada mereka, energi matahari adalah solusi lengkap untuk semua masalah. Banyak […]